AI创想家是一门面向小学低年级孩子的AI素养启蒙与创意实践课程。
它不是单纯的AI绘画课，也不是编程课、机器人课，更不是教孩子学习复杂的人工智能技术。课程通过孩子容易理解的生活场景、互动游戏和创作任务，引导孩子认识AI、体验AI、正确使用AI，并运用AI完成绘画、故事、角色、海报、绘本等创意作品。怎样提出问题、怎样把想法说清楚、怎样一步一步完成任务、怎样判断AI给出的内容是否合适、怎样安全、有边界地使用AI。AI创想家的核心，不是让孩子“玩AI”，而是帮助孩子建立面向未来的AI素养、表达能力、创造能力和安全意识。
AI创想家采用“平台支撑＋标准课程＋Coach引导＋学生实践”的轻量化教学模式。Coach不需要具备计算机、编程或人工智能专业背景，也不需要自己编写教案、制作课件或研究复杂的AI技术。课程大纲、标准教案、课堂PPT、老师逐字稿、平台操作视频、学生任务模板、示范作品、家长沟通话术、课堂反馈模板。Coach在课堂中的角色，不是“AI技术专家”，而是孩子的AI学习陪伴者和任务引导者。Coach主要负责：做好课前准备、按照标准流程组织课堂、示范平台操作、引导孩子表达自己的想法、帮助孩子完成课堂任务、审核孩子生成的内容、组织作品分享与展示、向家长反馈孩子的学习过程和成果。只要Coach具备基本的儿童沟通能力、课堂组织能力和电脑操作能力，完成项目培训后，就可以逐步开展课程。幼儿园大班毕业生、小学一年级学生、小学二年级学生。后续可根据课程体系和孩子能力，逐步扩展至小学三至六年级。课程不要求孩子有编程、机器人或美术基础。孩子只要愿意表达、喜欢想象、对新事物有好奇心，就可以参与学习。对于低龄孩子，课堂不会让学生无目的、无边界地自由使用AI工具，而是由Coach统一组织，在限定的主题和任务中进行体验与创作。
例如导航、智能音箱、图片识别、视频推荐、扫地机器人等，让孩子知道AI并不是遥远的高科技，而是已经出现在我们的学习和生活中。AI可以帮助人、AI可以回答问题、AI可以识别图片、AI可以生成文字、图片、故事和音乐、但AI不是万能的，也可能出现错误。孩子会发现，同样使用AI，不同的表达会得到不同的结果。例如，只说“一只小猫”，AI得到的信息很少；如果说“在花园里，一只戴着蓝色帽子的小猫正在追蝴蝶”，AI就能更准确地理解孩子的想法。把问题说完整、把人物、动作、颜色和场景说清楚、发现表达中缺少的细节、根据结果修改自己的描述。孩子表面上是在和AI交流，实际上是在训练观察力、语言表达力和逻辑思维能力。
孩子将在Coach引导下完成不同形式的AI作品，例如：AI生活地图、AI绘画作品、故事角色形象、节日主题海报、AI小故事、AI绘本、AI音乐或故事配音、个人AI创作作品集。AI只是创作工具，作品的主题、人物、情节和创意仍然来自孩子。AI生成的内容并不一定完全正确，也不一定符合孩子最初的想法。这张图片符合我的要求吗？故事中的人物和情节合理吗？AI有没有理解错我的意思？哪些内容需要重新修改？怎样表达，AI才能做得更好？孩子会逐步形成“提出任务—生成内容—观察结果—进行判断—继续修改”的基本问题解决过程。不能输入自己的家庭住址、电话号码等个人隐私；不能随意使用别人的照片；不能取笑或恶意修改他人的形象；不能直接照抄AI生成的内容；看到不合适的内容要及时告诉Coach；AI生成的答案需要经过人的判断。课程的目标不是让孩子更长时间地使用电子产品，而是让孩子更早学会正确、文明、有边界地使用AI。AI创想家采用“Coach引导、学生实践、作品展示”的课堂方式。一节完整课程通常包括：生活情景或作品案例导入、本节课任务说明、Coach平台操作示范、学生按照任务进行实践、Coach巡回观察和个别辅导、学生对作品进行修改、优秀作品展示与分享、课堂总结和安全规则提醒。课堂不会长时间讲授抽象理论，而是通过图片、故事、提问、游戏和创作任务，让孩子在做中学、在表达中思考、在作品中获得成就感。
完成阶段课程后，孩子能够获得的不只是几张AI图片，而是一套可以持续积累的学习成果。孩子将逐步学会：认识生活中的常见AI、用完整语言向AI提出问题、把自己的想法描述得更加清楚、在Coach引导下完成AI创作任务、发现AI结果中的问题并进行修改、向同伴和家长介绍自己的作品、遵守基本的AI安全和隐私规则。每个阶段都会形成可以展示的作品成果，例如AI故事书、主题海报、AI绘画、创作册或个人作品集。家长能够通过孩子的作品、课堂反馈和阶段展示，直观看到孩子的学习过程和成长变化。AI创想家可以作为Coach全科项目中的特色素质课程，与大地思维、少儿美语、围棋、美术、音乐等课程形成组合。进入门槛相对较低，不需要AI专业背景；依托标准课程和平台开展，不需要自行研发内容；课程形式新颖，容易吸引孩子和家长关注；每期都有作品成果，便于家长感知课程价值；可以通过体验课吸引新生，再转化为暑假课、寒假课或春秋季正课；可以在居家教室、共享教室或小型精品教室中灵活开展；可以与阅读、表达、英语、美术、音乐等课程进行组合；有助于Coach形成差异化的社区素质教育服务。AI创想家不是要求Coach重新成为一名技术老师，而是借助成熟的课程和AI平台，增加一门符合未来教育趋势、孩子感兴趣、家长看得见成果的特色课程。Coach不需要掌握复杂的人工智能技术，但需要具备以下基本能力：喜欢孩子，能够与低龄学生沟通；具备基本的课堂组织和秩序管理能力；愿意按照教案和课程流程开展教学；能够使用电脑、平板、网络和投屏设备；愿意学习AI平台的基本操作；能够关注孩子的学习过程并给予鼓励；能够向家长反馈课堂表现和作品成果；认同安全、规范、有边界地使用AI的课程原则。完成平台操作培训、课程学习和试讲后，Coach即可按照项目安排逐步开展课程。
AI创想家是一门由平台和标准课程支撑、由Coach陪伴引导的儿童AI素养课程。Coach不需要成为AI专家，也不需要自己研发课件，只需要按照课程流程，引导孩子认识AI、学习表达、完成创作、展示作品，并建立安全使用AI的意识。AI创想家不是教孩子编程，也不是让孩子长时间玩AI工具。课程会在Coach的全程引导下，通过AI互动、绘画、故事、角色设计和作品创作，帮助孩子学习怎样提问、怎样把想法说清楚、怎样判断和修改AI生成的内容。孩子每个阶段都会完成自己的AI作品和作品集。我们希望孩子不仅会使用AI，更重要的是能够正确、安全、有创造力地使用AI。以上版本重点突出了Coach最关心的三个问题：自己能不能教、课程具体教什么、开展后有什么价值。课程的低龄定位、作品成果、安全边界和伴学模式，也与现有AI创想家课程框架保持一致。
AI创想家根据不同年龄、学习阶段和使用场景，设置体验课、寒暑假特训课和春秋季正课。适合对象：幼儿园大班毕业生课程安排：共4节，每节25分钟家长建议价：免费体验课主要用于帮助孩子第一次认识AI、体验AI互动、练习简单提问和表达，并完成基础AI创意作品。帮助孩子建立学习兴趣、让家长了解课程价值、为暑假特训课或秋季正课做好衔接。Coach可以通过幼儿园毕业生、社区家庭、老生家长转介绍等方式组织体验活动，在体验课后向有兴趣的家庭介绍正式课程。适合对象：小学一至二年级学生课程安排：共12节，每节90分钟家长建议价：1200元/期寒暑假特训课采用短周期、集中式学习方式，帮助孩子从“觉得AI有趣”逐步过渡到“能够使用AI完成作品”。寻找生活中的AI、学习向AI提问、体验AI识别和AI助手、学习AI绘画、进行故事角色设计、创作节日主题海报、完成AI故事、制作个人AI故事书、参加结课作品展示。完成课程后，每名学生将形成一套属于自己的AI创作成果，如AI生活地图、AI绘画、故事角色、主题海报和AI故事书等。
适合对象：小学一至二年级学生课程安排：共16节，每节90分钟家长建议价：1600元/期春秋季正课比寒暑假特训课更加系统，重点帮助孩子建立持续、稳定的AI学习习惯。AI基础认知与安全规则、AI辅助阅读和语言表达、AI绘画和故事创作、AI在生活数学和科学观察中的应用、作品评价、修改和优化、个人表达和成果展示。完成阶段课程后，孩子将形成AI绘本、主题故事、观察小报或阶段作品集，并获得相应的课堂记录和学习反馈。以上价格为现阶段AI创想家课程资料中的家长建议价：体验课：免费；寒暑假特训课：1200元/期；春秋季正课：1600元/期。大地Coach全科项目后续可能采用“主力课程＋增值素质课程”的组合方式进行销售，AI创想家也可能与大地思维、少儿美语、美术、围棋、音乐等课程组合呈现。
