亲子伴读是为3-8岁(后期可延续至12岁)儿童打造的互动交流型英语活动,它是在原有的线上伴读基础上进行延伸和调整，这项活动主要面向朗诵生和国际生。

1. 伴读模式

1)伴读老师将指导学员如何规范操作ABCmouse平台,以帮助孩子在该平台上学习美语;

2)伴读老师将引导学员进行自主学习,强调“仔细听, 跟着说”的学习方法;

3)伴读老师将为学员规划符合其学习基础的学习路径,并安排每日家庭游戏活动目标是鼓励学员完成每个素材活动至少5遍;

4)除了完成安排的家庭游戏活动外,伴读老师还将引导学员了解平台各版块,并鼓励他们根据个人兴趣爱好自主探索平台的其他资源;

5)为让家长和学员及时了解当周的学习内容及需重点掌握的内容,每周定时进行学习进度提醒,家庭游戏活动提示;

6)增加阅读内容的占比,让学员从学习怎么阅读过渡到通过阅读获取更多知识;

7)伴读老师的任务还包括培养学员的学习兴趣,关注,督促和鼓励学员每天坚持一定时长的平台学习;

8)伴读老师为学员和家长提供家庭Family说指导,帮助更好的营造家庭美语交流氛围;

2. 线上互动

1)通过ClassIn平台,我们以家庭游戏活动为主题,组织学员和家长进行口语互动练习，根据不同的学习群体,我们设定了不同的口语互动频率:朗诵生为1次/周,国际生为3次/周;

2)在1V4的家庭制口语互动练习中,我们不仅注重培养学员的口语表达能力,还注重培养他们的独立思考能力和团队合作精神;

3)为了确保学员和家长正确使用平台内的素材,我们提供了规范操作指南,帮助他们更好地掌握各种素材的使用方法;

4)通过引导学员和家长深入理解平台内容,我们为他们提供了输出练习的机会，此外,我们还鼓励学员分享自己的学习视频,以便我们检查他们的素材操作是否正确,并观察他们是否能够做到“仔细听,跟着说”，通过视频片段,我们可以了解学员对平台内容的理解程度和掌握程度，对于学员的学习视频,我们会进行点评,鼓励他们保持正确的操作方式,并提醒他们需要注意的问题;

5)为了加强实践与练习,我们鼓励学员与家长分享生活中的口语互动视频，这样可以让学员在日常生活中运用所学知识,加强口语实践能力;

6)最后,我们会整理优秀的视频片段并分享给其他学员和家长,以激励更多的学员积极参与并鼓励更多的家长敢于开口与孩子进行交流;

3. 在具备相关条件的情况下,我们建议定期组织线下交流活动

这些活动可以包括以下几种形式:

1)现场实地主题类活动:例如,平台游戏素材比拼, 图书跟读分享等,这些活动可以增强学员之间的互动和交流,同时也有助于提高学员的学习兴趣和积极性;

2)coach与家长、学员的交流:通过面对面的交流,可以更加深入地了解学员的学习情况,及时发现并解决问题,同时也可以为学员提供更加个性化的指导和帮助;

3)针对学员阶段性平台学习内容的场景化互动交流:这种交流方式可以让学员更加深入地理解学习内容,同时也可以增强学员之间的合作和互动;

4) 学员实地平台素材展示及针对性指导:通过展示学员的学习成果和作品,可以增强学员的自信心和成就感,同时也可以为其他学员提供学习和借鉴的机会,在展示过程中,可以进行针对性的指导和沟通,帮助学员进一步提高自己的学习水平;

以上建议仅供参考,具体活动形式可以根据实际情况进行调整和优化;

1. 学员需按照规定的方式使用ABCmouse平台;

2. dadi coach将为学员提供关于平台使用的技巧和指南;

3. dadi coach将提供各类素材的使用方法和操作指南;

4. dadi coach将对学员使用平台过程中遇到的问题进行答疑和点评,以确保学员正确, 有效地使用平台;

5. dadi coach将鼓励学员持续使用平台,提高学习效果;

6. 与家长保持沟通,指导家长正确使用大地AI机器人,并提供在线答疑服务;

7. 定期开展线下见面活动,以增强学员与dadi coach之间的信任和互动;

1. 28类素材使用规范

在学员平台的学习过程中,以确保教学内容的科学性和严谨性;

2. 兴趣度的引导

我们将注重引导学员的学习兴趣,通过有趣的教学内容和活动,激发学员的学习热情和动力;

3. 在线时长的鼓励

为了确保学员的学习效果,我们将鼓励学员保持在线学习时长,以确保他们能够充分理解和掌握学习内容;

4. 与家长沟通学员平台学习当中疑问及家长方法指导

我们将积极与家长沟通,解答学员在平台学习过程中遇到的疑问,并提供家长指导方法,以帮助家长更好地参与和支持学员的学习;

5. 鼓励家长与学员围绕家庭游戏活动内容的主题进行口语互动

为了提高学员的口语能力,我们将鼓励家长与学员围绕家庭游戏活动内容的主题进行口语互动,创造语言环境,增强学员的语言运用能力;

6. 鼓励家长与学员安排成果输出练习,培养学员的成就感

为了培养学员的自信心和成就感,我们将鼓励家长与学员安排成果输出练习,让学员将所学知识应用于实际情境中,体验学习的成果和乐趣;

1. 在某些情况下,coach可以是个人,而在其他情况下,它也可以是机构(包括幼儿园, 培训机构, 婴幼中心或安亲课辅等)的负责人。

2. 当coach本人无法胜任英语口语互动时,可以考虑购买菲教课时服务。